Plaidoyer pour des arts à l’école
Historiquement, les arts plastiques ont été peu valorisés à l’école primaire au Québec. Pourtant, les arts ont le potentiel d’apporter un bien-être développemental, éducatif et psychocognitif aux enfants, aidant à leur réussite. Nous devons considérer sérieusement cet apport. Voici un tour d’horizon des valeurs et des enjeux scolaires soutenus par un enseignement des arts bien intégré dans le curriculum, des habiletés potentiellement développées chez les enfants et des avantages de son intégration dans l’ensemble du curriculum scolaire, notamment en sciences. (suite…)
Cet hiver, j’ai réalisé mon dernier stage de formation en enseignement des arts à l’Université du Québec à Montréal. D’une durée de cinquante jours, ce stage s’est déroulé aux écoles primaires Sainte-Cécile et Saint-Émile à Montréal. Mon enseignante associée était Carole Kucharwski.
Tous les finissants en enseignement des arts de l’UQAM sont amenés, dans leur milieu de stage, à réaliser un projet artistique novateur à incidence éducative et il s’agit ici de leur projet final. Pour mon activité novatrice, j’ai eu la chance de participer à un projet artistique en collaboration avec le Musée d’art contemporain de Montréal (MAC). Celui-ci était en continuité avec le projet Arrimage et s’inscrivait dans le cadre des pratiques artistiques et culturelles du programme Une école montréalaise pour tous du ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur. Le thème était Le temps sous toutes ses formes.