Depuis 1969

Un site de l'Association des Enseignant.e.s Spécialistes en Arts Plastiques

La mission de l’Association des Enseignant.e.s Spécialistes en Arts Plastiques est de promouvoir et de défendre la qualité de l‘enseignement des arts, de stimuler la recherche et de favoriser le partage d’expériences pédagogiques par le biais de formations, de colloques, de congrès et de la revue Vision.

À propos

Vision: Un regard sur l’éducation artistique

La première parution a été lancée en 1969, elle était de plus petit format et comportait des articles en français et en anglais. Les 80 numéros nous ont donné la chance de voir à travers les yeux de ceux qui se sont battus avant nous pour la place des arts dans les écoles québécoises. Toujours actuelle, elle permet aux étudiants, enseignants et chercheurs de se renseigner sur ce qui se vit dans les milieux, de découvrir de nouveaux projets ou de lire les réflexions ou recherches de nos membres. Elle laisse la parole à tous ceux qui croient aux arts et reste vivante grâce à la contribution des membres de l’AQESAP. En prenant connaissance du contenu de ces articles, vous comprendrez la nécessité d’une telle revue. Nous souhaitons également qu’à votre tour, vous puissiez laisser une trace de votre passage comme enseignant en arts plastiques.

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Essais, compte-rendu & recherche

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Art et environnement – Boréal Art nature au MAC LAU

Désarchiver la mémoire Une grande salle rectangulaire fermée, sans lumière naturelle. Une capsule temporelle, ou plutôt un espace hors du temps. Telle est l’impression que pouvait donner, à première vue, la rétrospective Expédition dans la mémoire de Boréal Art Nature présentée du 15 octobre 2024...

Manifestations de la ToM chez des jeunes du primaire lors d’exercices d’appréciation esthétique

La ToM et l’appréciation esthétique  La Théorie de l’esprit (ToM) désigne la capacité à comprendre que les autres possèdent des états mentaux distincts des nôtres, tels que des croyances, des désirs, des perspectives et des émotions. Cette aptitude est essentielle dans le développement de...

Savez-vous (peindre avec) des choux ? : exploration du potentiel tinctorial des aliments

Je dépose sur mon bureau quelques betteraves, une botte d’épinards et un gros chou rouge. À côté, deux contenants débordants de curcuma et de café instantané. Quelques murmures parcourent mon groupe, puis, le silence tombe. J’effectue un retour sur les propriétés de la matière, telles qu’elles ont...

Valoriser l’art en classe d’histoire, valoriser l’histoire en arts plastiques : deux recherches exploratoires

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L’interdisciplinarité dans la classe d’arts plastiques : une voie d’engagement et de sens pour les élèves

« Pour moi, les arts, c'est la dimension esthétique, c'est la beauté. C'est la beauté de la nature, la beauté du monde, la beauté des gens. C'est de pouvoir regarder avec un air, je dirais, ébloui, le monde dans lequel on se trouve et de pouvoir l'admirer dans ses formes, dans sa complexité. »...

Art intelligent : L’enseignement et le commissariat artistique avec intelligence artificielle.

Si l’intelligence est déterminée par la capacité d’apprendre, elle est donc représentée par l’ensemble des processus qui composent cet acte d’apprentissage. Ces processus, divers et subtils, varient en fonction des objets de l’activité, mais témoignent toutefois de la nature processuelle et...

« Zine ton français » : une exploration interdisciplinaire en formation initiale

Le projet de création dont il est question dans cet article a été proposé aux personnes étudiantes de deuxième année au baccalauréat en enseignement au préscolaire et au primaire de l’Université de Sherbrooke, dans le cadre d’un cours de didactique des arts intitulé Les arts et la culture au 2ème...

L’importance de l’interdisciplinarité instrumentale en arts plastiques

De mon point de vue, l’éducation artistique est une porte d’entrée pour engager les élèves dans une réflexion sur divers enjeux sociaux actuels, et ce, dès l’école primaire. Lorsque l'on combine cette réflexion aux perspectives interdisciplinaires, les projets, en plus d'êtres réflexifs, érigent...

Stage artistique à l’épreuve d’un incendie : l’imaginaire en action

Par ce texte, je propose une réflexion sur une expérience de stage marquante ayant profondément influencé mon parcours en tant qu’étudiante en enseignement des arts à l’Université du Québec à Trois-Rivières. Ce récit s’inscrit dans le cadre du Stage IV, réalisé à l’école secondaire...

Le droit à l’erreur comme principe didactique

Quelle que soit la forme d’art qu’elle emprunte, la création dépasse la maîtrise d’une technique ou d’un mode d’emploi. Elle témoigne d’un processus où s’entrecroisent la conceptualisation et la réflexion, enrichi par de nombreuses explorations et révélant diverses dimensions discursives. C’est le...